|
Proiect Cum arată pachetul asumat de guvern
Varianta finală a legilor Educaţiei: învăţământul se schimbă radical
de Raul FLOREA | 07 SEPTEMBRIE 2009
Forma finală a legilor Educaţiei a preluat majoritatea prevederilor cuprinse în cadrul soluţiilor Miclea
Varianta finală a legilor Educaţiei: învăţământul se schimbă radical
Discutate şi rediscutate în cadrul a zeci de întâlniri, inclusiv în prezenţa preşedintelui Băsescu, legile Educaţiei au stârnit unele dintre cele mai intense certuri în coaliţie. Cu nici două săptămâni în urmă, pachetul menit să reformeze învăţământul avea în fapt două variante ireconciliabile: proiectul şefului comisiei pentru Educaţie de la Cotroceni, Mircea Miclea, şi Codul Educaţiei, conceput de către ministrul Ecaterina Andronescu. În timp ce proiectul preşedinţiei consta în mai multe soluţii radicale ce vizau schimbări majore ale sistemului, de la structura anului şcolar la modul de funcţionare a universităţilor, Codul Andronescu viza mai degrabă intervenţii timide asupra modelului deja existent, mergând pe ideea strângerii laolaltă a tuturor prevederilor şi actelor normative emise în ultimii zece ani, rezultatul fiind un document ce depăşeşte trei sute de pagini. După ce a refuzat în nenumărate rânduri să accepte propunerile radicale ale lui Miclea, în decurs de numai o săptămână, sub ameninţarea demiterii din guvern, Ecaterina Andronescu a cedat mai întâi preuniversitarul, apoi învăţământul superior. Preuniversitarul, în urma discuţiilor pe care le-a avut la sediul Ministerului Educaţiei cu Mircea Miclea, discuţii ce au beneficiat de vizita neaşteptată a premierului Boc, care a descins în clădire pentru a se asigura că „se lucrează”, iar universitarul în urma unei şedinţe de guvern prelungită până târziu în noapte, întâlnire în cadrul căreia ministrul a acceptat, rând pe rând, toate amendamentele puse pe masă de către şeful guvernului, susţinător declarat al proiectului Miclea.
Legile Educaţiei modifică bacul, curricula şi promovarea în universităţi
l învăţământ obligatoriu de 11 ani (primele zece clase plus grupa pregătitoare)
l evaluarea din doi în doi ani a elevilor: în clasa a II-a, a IV-a, a VI-a şi a VIII-a
l cont în valoare de 500 de euro pentru fiecare nou-născut, banii urmând a fi folosiţi în scop educaţional la împlinirea vârstei de 14 ani
l restructurarea curriculei: doar 60% din ceea ce se va preda la clasă va avea aceeaşi formă în toate şcolile, 20% fiind lăsată la decizia şcolii, iar 20% la dispoziţia profesorului
l bacalaureat structurat în două etape: una în timpul celui de-al doilea semestru ce va consta în testarea competenţelor de comunicare şi a celor digitale şi una la finalul clasei a XII-a în care elevii vor susţine examen scris la trei materii
l directorii de şcoli- aleşi prin concurs la nivelul unităţii de învăţământ, cu obligaţia de a se autosuspenda din funcţiile politice
l promovare universitară pe baza competenţelor, şi nu a vechimii
l interdicţia ocupării funcţiilor de conducere în cadrul aceleiaşi catedre pentru rudele de grad I şi II
l ierarhizarea programelor de studii şi a universităţilor
l libertatea senatelor de a stabili modelul asumat de universitate: tradiţional sau corporatist
l pedepsirea abuzului de autonomie universitară prin tîierea de fonduri, demiterea rectorului şi desfiinţarea instituţiei
|
EDITORIAL 
Postat de glaucon la 7.09.2009 00:57
nebuniti copiii de cap, ce sa faceti si voi, de parca ati intentiona sa faceti ceva bun! distrugeti de tot si invatamantul, ca pe celelalte le-ati distrus! cum vine o noua guvernare cum schimba legea. nu zic ca nu avem nevoie de o lege a invatamantului temeinica si serioasa, dar acest lucru nu se face in pripa si in vraistea existanta in acest moment in guvern. o lege a invatamantului ar trebui supusa dezbaterii publice in parlament, ar trebui ca juristi seriosi, profesori sa isi spuna punctul de vedere, nu sindicatele, abramburica, miclea si mai marele boc care are impresia ca economia romaniei se salveaza prin plata salariilor din imprumuturi si adunand cu sacosica fructe romanesti de pus pe masa guvernului.