Clujul şi Iaşiul- judeţele cu cele mai multe „şcoli europene”

Clujul şi Iaşiul- judeţele cu cele mai multe „şcoli europene”

Ministrul Ecaterina Andronescu: „şcoala românească este polarizată”

O treime din şcolile care s-au înscris în competiţia organizată de MECI au primit certificatul european

Clujul şi Iaşiul sunt judeţele cu cele mai harnice şcoli, în privinţa schimburilor de elevi şi parteneriatelor încheiate cu unităţile de învăţământ din Europa. Din totalul de 42 de unităţi de învăţământ cărora Ministerul Educaţiei le-a acordat, ieri, certificatul de „Şcoală Europeană”, cinci aparţin judeţului Cluj şi patru Iaşului , Aradul, Constanţa şi Caraş-Severinul fiind reprezentate de câte trei şcoli. În urma competiţiei desfăşurate în ultimele trei luni, Bucureştiul, Vasluiul, Dâmboviţa, Brăila, Maramureşul, Timişul şi Hunedoara au avut câte două şcoli premiate, în timp ce Covasna, Gorjul, Alba, Mehedinţiul, Oltul, Doljul , Botoşaniul, Ilfov şi Bihorul, câte o singură unitate de învăţământ.

Aproape jumătate dintre judeţele României nu au avut nici o şcoală care să prindă clasamentul premianţilor din acest an, fapt remarcat de ministrul Educaţiei. „Şcoala românească este polarizată. Avem şcoli cu performanţe şi şcoli care au performanţe mai reduse. Trebuie să lucrăm împreună pentru ca bunele practici să se transfere şi către şcolile unde sunt încă multe lucruri de făcut”, a spus Ecaterina Andronescu, în cadrul decernării diplomelor, precizând că una dintre soluţii este participarea la fondurile structurale: „Avem, o dată, fondurile strategice de la nivelul fiecărui judeţ pentru dezvoltartea profesională, ce pot ajunge până la 5 milioane de euro de proiect şi fondurile pe care le pot accesa liceele şi şcolile generale prin granturi ale căror valoare e de 500000 de euro şi care privesc modulele de formare continuă”.

Secretul succesului: profesorii să pună vocaţia înaintea salariului

În total, 142 de şcoli s-au înscris la cea de-a VI-a ediţie a concursului organizat de MECI. Pentru a primi certificatul al cărei valabilitate este de trei ani, acestea au trebuit să facă dovada că au cooperări europene, au discipline variate de studii, derulează programe comunitare, dispun de activităţi extraşcolare precum şi faptul că asigură egalitatea de şanse. „Am avut foarte multe parteneriate prin programele ‹Leonardo›, ‹Comenius› şi ‹Socrate›s. Suntem liceu economic şi am fost solicitaţi ca parteneri în proiecte multinaţionale pentru calificări. Au fost proiecte în care am facăt schimb de elevi în familii, alte proiecte au vizat seminarii şi workshopuri. Am câştigat acest trofeu deoarece am avut mai multă perseverenţă. Este vorba de vocaţia profesorilor În mod clar anumite rezultate nu se pot atinge dacă stai tot timpul să te uiţi la suma de bani.

Pentru a fi profesor trebuie să-ţi alegi această meserie pentru că ţi-ai dorit-o şi nu pentru că un joc al întâmplării te-a plasat pe această direcţie”, ne-a spus Mirela Nicoleta Dinescu, directoarea Şcolii Superioare Comerciale „Nicolae Kretzulescu” din Bucureşti, unitatea de învăţământ ce a obţinut cel mai mare punctaj. Pe locul al doilea s-a clasat Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” din Bârlad, al cărui director, Jenică Durchi, ne-a explicat care au fost punctele tari cu care şcoala pe care o conduce a participat la competiţie: „Am făcut mai multe proiecte care s-au concretizat cu mai multe prodeuse. De exemplu, am făcut un minidicţionar în limba română şi franceză şi un ghid turistic ce cuprinde zona Bârladului. Acestea sunt folosite în cadrul curriculei la dispoziţia şcolii”. 

Intră în comunitatea Facebook Gândul, locul unde ziarul vorbeşte cu tine