Idealul educaţional şi sistemele de învăţământ ale lumii

2 Comentarii [+] Adauga un comentariu

#1 gandul.info 18.12.2007 23:53

• Raspunde

Un studiu comparativ asupra dezvoltării învăţământului în Germania, Franţa, Anglia, SUA, Japonia şi Rusia, reunit sub titlul „Instituţii de învăţământ“, a apărut în acest an, la editura comunicare.ro, sub semnătura lui William K. Cummings.

 

#2 UNIV LUCIAN BLAGA CU 18.12.2007 23:53

• Raspunde

APEL PENTRU REABILITAREA PRESTIGIULUI U.L.B.S.




1. Universitatea "Lucian Blaga", asemenea tuturor institutiilor de invatamant superior din Romania, se afla in plin proces de evaluare academica de catre ARACIS, in urma careia se vor realiza o ierarhizare a Universitatilor si o finantare diferentiata care poate genera autodesfiintarea universitatiilor sau a specializarilor care nu indeplinesc la un nivel corespunzator, indicatorii de calitate si standardele de performanta actuale.

Comunitatea academica sibiana trebuie sa fie conştienta de aceste pericole si sa acţioneze pentru eliminarea lor, in contextul in care Consiliul ARACIS a acordat U.L.B.S. calificativul grad de încredere ridicat, dar "cu vizita după un an pentru verificarea stadiului implementarii Planului de masuri pentru asigurarea calitatii". Pentru aplicarea recomandarilor ARACIS nu exista la aceasta ora un asemenea Plan de masuri, care sa fi fost aprobat de Senatul ULBS si aplicat prin organele sale executive.

Constatam ca observatiile si recomandarile ARACIS nu au constituit obiectul unor analize responsabile in Senat si a unor masuri corespunzatoare. Din pacate, atitudinea conducerii ULBS este la fel de inadecvata si in interiorul universitatii, dupa cum rezulta din cele ce urmeaza.

2. Semnalam cu preocupare responsabila si cu ingrijorare faptul ca imaginea U.L.B.S. a fost serios afectata in ultimii ani, in special prin suspiciunile semnalate in presa centrala si in cea locala, indeosebi cu privire la moralitatea unor lideri ai ULBS, la managementul unor programe de studii de licenta si postuniversitare (cursuri de zi si in sistemul de invatamant la distanta), la managementul si transparenta utilizarii resurselor financiare, si chiar la eventuale acte de coruptie si de incalcare a legilor de catre unele cadre din conducerile universitatii.

3. In pofida unor reusite manageriale punctuale, a unor realizari profesionale deosebite ale comunitatii academice si a unor progrese evidente in domeniul investitiilor, se manifesta deficiente majore ale managementului si lipsa de transparenta in conducerea Universitatii "Lucian Blaga". Dintre acestea mentionam:

a) nerespectarea atributiilor si neasigurarea functionarii democratice si eficiente, conform Cartei, a Senatului, a Consiliului de Administratie, a Biroului Senatului, a comisiilor Senatului si a departamentelor U.L.B.S.;

Senatul U.L.B.S. nu mai este organul suprem de conducere, prin substituirea acestuia de catre Biroul Senatului, iar Consiliul de Administratie s-a manifestat formal si ocazional, asemenea comisiilor Senatului, mai ales a comisiilor de invatamant si de calitate, desi regulamentul de functionare prevede intrunirea sa lunara .

b) neasigurarea cunoasterii din timp a cuantumului real al finantarii de la buget, si a transparentei in cheltuirea banilor destinati investitiilor si reparatiilor, pentru a se putea evalua eficienta acestora. Membrii comunitatii academice nu cunosc cunatumul unor costuri, cum ar fi pretul unui metru patrat la investitia de la Medicina, de la Stiinte economice, de la Teologie etc.

c) Rectorul ULBS nu a asigurat cu consecventa si obiectivitate nici identificarea prioritatilor investitionale la nivelul universitatii, nici verificarea calitatii lucrarilor efectuate care pot fi banuite a fi adeseori preferate, sau "de-ale casei";

d) Infiintarea si functionarea unor programe de studii "tainice", neincluse in oferta oficiala si publica a ULBS, cum ar fi cele de la Centrul Concept;

e) Nu s-a asigurat cunoasterea modului de organizare si functionare a D.P.P.D., a numarului de studenti raportati, a numarului de norme, a cadrelor care au desfasurat activitatea normata in numeroasele posturi din statele de functiuni si a eficientei profesionale, in raport cu cea financiara care, probabil, a fost considerata prioritara;

4. Lipsa de transparenta s-a manifestat si prin atitudinea duplicitara si interesata a rectorului si a Biroului Senatului ULBS fata de clarificarea problemelor de colaborare si de patrimoniu cu Fundatia Alma Mater, care au adus, de asemenea, prejudicii imaginii si credibilitatii ULBS.

5. Rectorul ULBS a trecut sub tacere rapoartele organelor de control prezente in Universitate, care au semnalat numeroase neajunsuri si abateri de la prevederile legale. Ele trebuiau sa fi fost cunoscute si analizate cu responsabilitate de Senat, iar cei vizati sa fi prezentat explicatii si argumente, inclusiv in presa;

6. In actul managerial de la nivel central Rectorul ULBS a inlocuit tot mai evident dialogul deschis cu transmiterea de hotarari si de dispozitii care nu vizeaza intotdeauna problemele cele mai importante si actuale ale ULBS, cu incercari de intimidare a "vociilor" mai curajoase si de transfer a vinovatiei de la rector si de la Biroul Senatului spre facultati, si chiar cu interzicerea dreptului de a lua cuvantul in Senat.

7. Grupul de initiativa pentru o Universitate curata afirma ca e momentul alegerii unei noi conduceri a ULBS, dupa peste un deceniu in care au condus "echipe" pentru care interesele si prestigiul ULBS n-au constituit obiectivele supreme, echipe care s-au solidarizat din interese particulare si pentru mascarea unor nereguli.

Noi va propunem o alternativa care prin valoare, devotament si transparenta reala sa asigure restabilirea prestigiului unei Universitati, care poate deveni cu adevarat curata si valoroasa in plan academic national si european.

Asadar, viitorul U.L.B.S. depinde de Dumneavoastra!

Orice opinie, sugestie sau intrebare, de buna credinta si responsabila, poate fi transmisa la acesta adresa: ulbs.curata@gmail.com



Sibiu, 14 decembrie 2007 Grupul de initiativa pentru o Universitate curata

 

Vezi toate »